Доклад растение живой организм

Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр. Скапливаясь в клетках растений, вода растворяет запасённые в них органические вещества. Подготовиться к самостоятельной работе на следующем уроке. В нижних ярусах берёзового леса прекрасно растут теневыносливые ели. Выбранный для просмотра документ Презентация Растение - живой организм 2. Имеет место тесная взаимосвязь ботаники с другими науками — лесоводством, почвоведением, зоологией, агрономией, медициной, химией, геологией.

Они прикреплены к стеблю только лишь листовой пластинкой и в отличие от черешковых называются сидячими. На листовой пластинке очень хорошо видны, особенно с нижней стороны, жилки.

Из листовой пластинки жилки переходят в черешок. Стебель растения — очень важный орган растения, по стеблю идёт передвижение питательных веществ и листья растения тянутся к свету. Кроме этого в стебле откладываются запасные органические вещества.

Стебель растёт в высоту своей верхушкой, в толщину благодаря делению и росту клеток камбия. Стебли растений очень доклад растение живой организм, поэтому существуют надземные и подземные стебли, а также деревянистые и травянистые. Размножение растений - благодаря питанию, дыханию и росту - растения существуют, но чтобы продолжать свой род, растение должно размножаться.

Размножаться растения могут различными способами — вегетативными, семенными. Переоценить хозяйственное значение размножения растений практически невозможно. Но благодаря различным способам размножения растений у людей есть возможность получить определенное количество необходимых растений, а также засеивать поля, заниматься высадкой лесов.

Отчет по практике менеджераПервая помощь при эпилептическом припадке рефератДоклад на тему физика в современном мире
Эссе моя роль в компанииРеферат по физике на тему виды движенияДоклад по мифологии древнего египта

Жизнедеятельность растений - рассмотрев доклад растение живой организм растений, можно выделить главные признаки: питание растений осуществляется из воздуха и из почвы; дыхание растений - как и любой другой живой организм, растение дышит кислородом; роль клеток в жизни растения — любое растение формируется из клеток, которые в свою очередь состоят из ядра и протоплазмы; рост и движение растений - растение постоянно растет, рост его стебля, корня и доклад растение живой организм очень заметен.

Также увеличиваются в размерах за счет роста цветки и плоды; развитие растений - ярко выраженные изменения происходят с растениями в течение всего их существования; размножение растений — любые живые организмы могут размножаться, и растения тому не исключение. Водоросли — это группа самых низших, автотрофных, как правило, водных, растений, содержащих хлорофилл и другие пигменты, которые вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза.

Цветков и семян не имеют, споры лишены твёрдой оболочки. Средой обитания водорослей является вода: пруды, реки, моря, озера, океаны. Только малая часть представителей этой группы растений могут обитать на суше в местах с повышенной влажностью. Водоросли имеют огромное значение в существовании водоемов.

Благодаря жизнедеятельности водорослей, из воды поглощается углекислый газ и выделяется кислород. Вследствие этого процесса обеспечиваются благоприятные условия для дыхания и жизни обитателей озер, рек, прудов, в том числе рыб.

Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"?

Доклад растение живой организм 7127

Растение- живой организм. Выберите документ из архива для просмотра:. Рейтинг материала: 3,0 голосов: 2. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда:. Описание слайда: Проблемный вопрос: Почему растение — живой организм?

Описание слайда: МХИ У мхов есть стебли и листья. Что заполнил…. Описание слайда: 1. Класс: 3.

Таблицы демонстрационные "Растение - живой организм" - видео презентация.

Тип: Урок изучения нового материала. Продолжить развитие умения наблюдать за жизнью растений и проводить экспериментальные исследования, выделять существенные признаки, устанавливать причины и следствия природных явлений; Продолжить воспитание бережного и экологически грамотного отношения к растениям, интереса к исследовательской работе, желания самому выращивать растения и наблюдать за ходом их развития.

Задачи растение живой - обобщить и систематизировать доклад учащихся о разнообразии растений; - дать представление о растении как живом организме; - развивать умение выделять существенные признаки, устанавливать причины и следствия природных организм - воспитывать бережное отношение к растениям.

Биология (6 класс)/Растение - живой организм

Организационный момент. Слайд1 Психологический настрой -Ребята, какое у вас настроение? Проверка домашнего задания. Работа в группах. Какие насекомые появляются весной первыми?

Растение- живой организм

А стрекоза Р божьи коровки, пчёлы, муравьи В муха 2 группа 2. Почему ранним утром кузнечики сидят на самых верхушках травинок? А На траве роса. Б Растут В Спят 3 группа 3. Какая стадия отсутствует у кузнечиков?

А яйцо Б личинка С куколка 4 группа 4. Выберите правильную стадию развития колорадского жука. А яйца — колорадский жук Т яйца — личинка — куколка - колорадский жук В личинка — колорадский жук 5 группа 5.

Назовите самого прожорливого воздушного хищника. А муравей Е стрекоза Г птица 6 группа 6. А муравей Б стрекоза Н майский жук 7 группа 7.

  • III Объявление темы урока и постановка целей.
  • Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".
  • VI Задание на дом Цель для учащихся : закрепить знания о строении растения.
  • Осуществляют самооценку учебной деятельности Закрепить знания учащихся, полученные на уроке.
  • Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов.
  • Популярные ресурсы по этой теме Открытый колледж: Биология florAnimal - растения и животные: научно-популярный проект Государственный биологический музей им.

Какое насекомое на Руси зовётся запечным соловьём? А муравей В жук И сверчок 8 группа 8. В стрекозы Б кузнечики Я муравьи -Каждая группа называет свой вариант ответа. Слайд 2 Объявление темы урока и постановка целей 4 мин - Сложив все буквы, ваших вариантов ответов, у нас получилось слово. Что мы должны узнать? Ваши предположения? Изучение нового материала.

Сначала дети называют: деревья, кустарники, травы Слайд 5 - Деревья, на какие 2 вида делятся. Сначала дети называют: хвойные и лиственные - Ребята назовите признаки жизни растений. Сначала дети называют: питается, доклад растение живой организм, растёт, размножается, умирает слайд 6 Работа в парах.

Сначала дети называют: вода, свет, воздух, тепло, почва. Слайд 8. Слайд 9. Поле, сад, огород. Работа с текстом учебника c. Подумайте, чем же отличается каждая группа растений? Учащиеся подготовили сообщение о каждой группе, давайте их послушаем. Слайд 11 Водоросли- растения, обитающие главным образом доклад растение живой организм воде. Слайд 14,15,16, Цветы, как люди, на добро щедры, И, щедро нежность людям отдавая, Они цветут, сердца обогревая, Как маленькие теплые костры.

Закрепление учебного материала. Приложение 1 Проверка. Каждая группа отвечает на свой вопрос. Домашнее задание 2 мин слайд 22 Приготовить карточку — задание для соседа по парте, нарисовав на ней цветковое растение без какого-нибудь органа без цветка, без листьев, без корня.

Уже зарегистрированы? Расширенный поиск. Деревья, кроны которых расположены выше всех других растений леса, опыляются ветром и цветут до распускания листьев. Ниже верхних ярусов почти не бывает ветра, поэтому большинство растений живущих здесь, опыляют насекомые.

Плоды этих растений в основном кустарников распространяют птицы.

Доклад растение живой организм 7612124

Некоторые травянистые растения широколиственного леса например подснежников. Раннее цветение таких растений возможно потому, что почва в широколиственном лесу промерзает меньше, чем на открытых участках.

Растение - живой организм, растение и окружающая среда: материалы к урокам биологии

От промерзания почву предохраняет лесная подстилка из опавшей листвы, отмерших частей травянистых растений и перегнивающих опавших ветвей и коры, а также глубокий и рыхлый снеговой покров. Растения, цветущие в лесу или на полянах и опушках до распускания листьев на деревьях и кустарниках, имеют ярко окрашенные околоцветники. У травянистых растений, обитающих доклад растение живой организм тёмном хвойном лесу, преобладает белая окраска околоцветников, позволяющая насекомым-опылителям легче находить цветки с пыльцой и нектаром.

В результате вмешательства человека или под влияние естесственных причин, одни растительные сообщества могут сменяться другими. Естественные причины смены растительного сообщества другим растительным доклад растение живой организм могут быть такими: изменение климата, почвообразования, жизнедеятельность самих растений.

В результате в растительном сообществе появляются новые растения и исчезают те, что жили здесь ранее. Например, при зарастании озера на его месте образуется болото с характерной для него растительностью.

Если болото высохнет, его растительность может смениться луговой или лесной. Если деревья, составляющие верхние ярусы леса вырубить вмешательство человека или они сгорят в результате пожара, вызванного молнией естественная причинато многие растения нижнего яруса погибнут, и их место займут более светолюбивые и холодостойкие растения.

Доклад растение живой организм 2596

Смена растительности может происходить и в лесных сообществах. В нижних ярусах берёзового леса прекрасно растут теневыносливые ели. Спустя много лет ель вырастает и занимает верхний ярус леса. Постепенно старые берёзы гибнут, а молодые не могут вырасти из-за недостатка света. В нижнем ярусе тоже происходит смена растительности. Их место занимают более тенелюбивые растения - кислица, черника, грушанки и др.

Так происходит смена березового леса еловым. Хозяйственная деятельность человека также влияет на растительные сообщества. Человек вырубает леса, чтобы заменить их пашнями, осушает болота, распахивает степи, закрепляет движущиеся пески в пустынях.

Доклад растение живой организм этом часто получается так, что в новых условиях жизни некоторые растения не выживают и постепенно вымирают.

Вмешательство человека может не только заменит одно растительное сообщество на другое, но и продлить жизнь данного сообщества. Старый луг, поросший мхом и с плотной почвой может быть превращён в луг, на котором организованы благоприятные условия для развития растений.

Чрезмерное скопление людей на небольшом участке дикой природы ведёт к разрушению растительных сообществ.

Процесс усвоения растениями углекислого газа из атмосферы называется воздушное питание рис. Прошлогодние соцветия - сухие, почерневшие шишечки расположены рядом с новыми. Продолжить развитие умения наблюдать за жизнью растений и проводить экспериментальные исследования, выделять существенные признаки, устанавливать причины и следствия природных явлений; Продолжить воспитание бережного и экологически грамотного отношения к растениям, интереса к исследовательской работе, желания самому выращивать растения и наблюдать за ходом их развития.

В растении, которая оставалась в темноте, фотосинтез не происходил, и необходимый для горения кислород не выделялся. Опыт, демонстрирующий образование крахмала в зеленых листьях на свету. С помощью другого опыта докажем, доклад растение живой организм в процессе фотосинтеза образуется углевод крахмал вспомните, молекула крахмала состоит из молекул глюкозы рис. Выдержим некоторое время комнатное растение бальзамин, герань, гортензию или другую в темноте, чтобы исчерпались запасы крахмала в их листьях.

Затем накроем часть листа с обеих сторон полоской непроницаемого для света бумаги или фольги рис. Поставим растение на яркий свет и выдержим ее там на протяжении нескольких часов.

Срежем лист, снимем с него полоску бумаги или фольги и опустим на мин в кипяток, а затем - в горячий спирт рис. После этого промоем листок водой и обработаем слабым раствором йода. Мы увидим, что он окрасится неравномерно, ведь затенена часть листка будет бесцветной рис.

Проверка домашнего задания. Цель для учителя: - осуществить контроль знаний и умений, полученных на прошлом уроке. Подробнее см. Однако некоторые растения не имеют хлорофилла.

Это объясняется тем, что в результате фотосинтеза в освещенной части листа образовался углевод крахмал. Под воздействием йода крахмал синеет.

Доклад растение живой организм 2393863

Кроме фотосинтеза в организме растения происходит дыхание. Во время дыхания растение вбирает кислород и выделяет углекислый газ. При этом органические вещества растения разлагаются, в результате чего высвобождается энергия. Эта энергия в первую очередь нужна самим растениям для обеспечения процессов жизнедеятельности в ночные часы, когда нет солнечного света.

Для выявления дыхания доклад растение живой организм растений, выполним опыт. Возьмем два стакана. В одну из них нальем чистую воду, а в другую - прозрачную вапновану воду. В каждую поместим по веточке элодеи.

DEFAULT2 comments